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一堂扎染實踐課，讓清鎮(zhèn)市紅楓第三小學(xué)師生感受到源遠(yuǎn)流長的非遺技藝；把春草春花打印制作成畫冊，納雍縣厙東關(guān)猴場小學(xué)學(xué)生體驗了一堂自然與藝術(shù)結(jié)合的課程。課堂搬到教室外面，課本知識與實踐知識相融相通，開闊了學(xué)生眼界、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣、涵養(yǎng)了人文情懷。

從粉筆板書到多媒體教學(xué)，再到智能教學(xué)、在線學(xué)習(xí)，技術(shù)的發(fā)展往往會帶來教學(xué)方式的變革。隨著人工智能等前沿技術(shù)蓬勃興起，數(shù)字化浪潮加速奔涌，教育向數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為潮流。

面對新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，人工智能如何賦能教育？這是今天的我們必須回答好的問題。

數(shù)學(xué)計算、文字寫作、語言表達(dá)能力等基礎(chǔ)素養(yǎng)，是學(xué)生未來發(fā)展的基石；愛讀書、讀好書、善讀書是每一個人自我提升的路徑。無論時代如何變化，我們的教育教學(xué)都要有助于學(xué)生心靈和能力的培養(yǎng)。

正其末者端其本，善其后者慎其先。在教育數(shù)字化機(jī)遇面前，我們要用好新技術(shù)手段，更要堅守立德樹人這個根本，讓人工智能等更好服務(wù)教育教學(xué)，培養(yǎng)出一批批既有科技素養(yǎng)又富有人文情懷的全面發(fā)展人才。

貴州日報天眼新聞評論員 李海欽

編輯 諶晗

二審 伍少安

三審 蔣葉俊